PUESTA EN ESCENA

FORMATO DE ENCUESTA

PLANTEL 05 SATÉLITE       Logo del COLEGIO DE Bachilleres

ASIGNATURA: Literatura II

BLOQUE TEMÁTICO III: CAZANDO HISTORIAS ( Literatura y sociedad)

PROPÓSITO: (REDACTAR EL PROPÓSITO QUE ESTE RELACIONADO AL TEMA DE LA VIOLENCIA                           INTRAFAMILIAR)

NÚCLEO TEMÁTICO: Literatura y sociedad.     ENCUESTA: PONER EL TÍTULO DEL TEMA QUE VAN A INVESTIGAR                                           EDAD:________________

1.    ¿Qué importancia tiene los libros de “moda” en la vida cotidiana y académica de los estudiantes?

A. Ninguna

      B.  Los estudiantes se hacen más cultos.

      C. Los estudiantes conocen  diferentes situaciones y contextos sociales.

      D. Los estudiantes sólo compran los libros por estar a la moda y no los leen.

Otro¨__________________________________________________________

2.     ¿Cuál es la función social de la literatura?

A. Ninguna

B. Dar a conocer los problemas que enfrenta la sociedad.

C.  La literatura enriquece el conocimiento de una etapa de la historia con el pensamiento y el sentir de los hombres y mujeres

D. Ampliar el conocimiento.

Otro:__________________________________________________________

 

3.    ¿Cómo se relaciona la literatura con los medios de comunicación como la televisión, radio y cine?

A. Ninguna

B. A través de la mercadotécnica y la publicidad para vender más libros.

C. A través de las adaptaciones de las obras literarias que se realizan en dichos medios de comunicación.

D. Para dar a notar que una es mejor que la otra.

Otro: __________________________________________________________

4.    ¿Qué beneficios proporciona la representación teatral a los jóvenes?

A. Ninguna

      B. Desarrolla habilidades del lenguaje verbal y corporal.

      C. Proceso de socialización de los individuos de una sociedad.

      D. El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar

     Otro: __________________________________________________________

5.     ¿Las películas, telenovelas y radionovelas son expresiones literarias que pueden ser comparadas con el teatro?

       A. Ninguna

       B. No, porque tienen distintas formas de representación.

 C Sí, porque usan luz, música y actores.

 D. En algunas ocasiones.

      Otro: __________________________________________________________

6.     ¿Cuál es la visión del mundo que me ofrece el autor?

       A. Ninguna

       B. Representa los comportamientos de los individuos en un contexto determinado.

 C. Real y directa.

 D. Naturalista.

      Otro: _____________________________________________________________

 

VIDEO: ORIGEN DE LA TRAGEDIA

VIDEO: ORIGEN DEL TEATRO

LA VIOLENCIA FAMILIAR

Violencia Familiar

Son innumerables las formas la violencia familiar. Puede pensarse en violencia hacia los mayores, entre cónyuges, hacia los niños, las mujeres, los hombres, los discapacitados, etc. Además siempre es difícil precisar un esquema típico familiar, debido a que la violencia puede ser física o psíquica, y ocurre en todas loas clases sociales, culturas y edades. la mayoría de las veces se trata de los adultos hacia una o varios individuos. En la práctica el maltrato tiende a "naturalizarse" es decir se torna cotidiano sobre todo a través de conductas violentas que no son sancionadas como tales. Muchas personas que maltratan son considerados (y se consideran a sí mismos) como de mayor poder hacia quienes son considerados ( se piensan a si mismos) como de menor poder. Cabe destacar que las personas que sufren estas situaciones suelen ocupar un lugar relativamente de mayor vulnerabilidad dentro del grupo familiar. En este sentido la violencia hacia los niños y las mujeres, estadísticamente reviste la mayor casuística, en cambio los hombres maltratados son solo el 2% de los casos de maltrato (por lo general hombres mayores y debilitados tanto físicamente como económicamente respecto a sus parejas mujeres). También cabe enumerar la violencia cruzada, cuando el maltrato pierde el carácter de aparente unidireccionalidad. Desde el punto de vista jurídico resulta dificultosa la comprobación. Cuando se trata de violencia física en su mayoría son lesiones leves, las cuales cuando dejan marcas desaparecen en no más de 15 días. Por lo general quienes padecen estas situaciones tienen reticencia a denunciar lo que ocurre. Los motivos de este recelo ocupan desde hace muchos años a investigadores y profesionales. Por un lado porque se mantiene una espera de un cambio espontáneo de quién agrede, por otro lado se aceptan las disculpas (típicas) de quién agrede, y se creen las promesas que no se lo volverá a hacer (otro rasgo característico), también influye el temor al prejuicio social, las convicciones ético – religiosas, la dependencia económica, el miedo a represalias, la falta de esperanzas en la eficiencia de los trámites jurídicos, etc. Pero quizás el punto más álgido del razonamiento sobre el maltrato se evidencia en el sostenimiento del vínculo violento. En este sentido entran en consideración tanto el aplastamiento psíquico, la baja autoestima, la educación violenta, como también una consideración al suponer una relación signada de vicios y sistemas psíquicos o relacionales, o un posible montaje estructural subjetivo que impide romper el tipo de relación, etc.   Mujeres Maltratadas Convención internacional de los derechos del niño Se debe considerar que la situación violenta no solo la padecen quienes sufren golpes o humillaciones, sino también quién propina esos mismos golpes y humillaciones.   Intervienen al respecto los modelos de organización familiar, las creencias culturales, los estereotipos respecto a supuestos roles relacionales, y las maneras particulares de significar el maltrato. Es el estado el que debe velar por la protección de las personas involucradas, mediante acciones concretas tales como el dictado de leyes y demás normativas jurídicas, y la generación de espacios educativos, de contención e intervención comunitaria. Cabe destacarse que la represión por parte del estado al agresor no soluciona el problema, por lo que resulta esperable el fomento de una pronta asistencia psicológica hacia el, la, o los agresores que en muchos casos ejerce violencia sólo en la intimidad familiar y privada, ya que en otros ámbitos poseen un comportamiento cordial y afectuoso

LECTURA DRAMATIZADA

Modelado de lectura dramatizada alumnas del COLEGIO DEL BACHILLERES PLANTEL 05 http://www.youtube.com/watch?v=rwyP9aDq8M8

PARTES DEL TEATRO

Conocimientos generales sobre las partes del teatro http://www.youtube.com/watch?v=t6u4cO-oK-I

ESCENOGRAFÍA TEATRAL

Conocimientos generales sobre escenografía teatral http://www.youtube.com/watch?v=tCZc1sJg8ZA

TEXTO DRAMÁTICO PACO BARRERO

Paco barrero y el texto dramático http://www.youtube.com/watch?v=4wlbvRyhJek

ELEMENTOS DEL TEATRO

HISTORIA DEL TETRO - ELEMENTOS DEL TEATRO
http://www.youtube.com/watch?v=pntToe9VLW4